Вопрос 1. Можно ли обращаться к психологу за помощью в решении проблем воспитания, развития ребенка, в решении бытовых проблем?
Ответ: Необходимо помнить, что психолог не решает за Вас Ваши бытовые проблемы, а вот объяснить, как они влияют на ребенка, он может. Специалист подскажет, на что обратить внимание в обучении, порекомендует те или иные методы воспитания, поможет понять ошибки, разобраться в эмоциях и чувствах.
20.09.2022 Ирина Валерианова Рябкова, методист службы сопровождения инклюзивного образования
Вопрос 2. С чего начать работу только устроившемуся в школу психологу?
Ответ: Изучите правовую базу (профстандарт педагога-психолога). Узнайте, как видит работу педагога-психолога директор, детально оговорите свои должностные обязанности
Составьте план работы. Директор и завуч принимают участие в обсуждении вашего годового плана, т.к. он является частью годового плана образовательного учреждения.
Вопрос 3. Планирую вести уроки психологии в школе. Подскажите какие есть методические материалы и интернет ресурсы.
Ответ: Вы можете воспользоваться программами таких авторов, как Н.П. Локалова, И.М.Никольская, Л.В.Строганова, О.В.Хухлаева, а также интернет ресурсом http://psylesson.ru/
Вопрос 4. Какие тесты можно использовать для изучения интеллекта у нормотипичных детей на средней параллели?
Ответ: Вы можете использовать ПИТ (подростковый интеллектуальный тест), ШТУР (школьный тест умственного развития). Обратите внимание на поло-возрастные стандарты.
Вопрос 5. Нужно ли согласие родителей на проведение диагностики с ребенком?
Ответ: Психолого-педагогическая диагностика оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей/законных представителей (п.3 ст 42 Закона «Об образовании в РФ» №273 ФЗ от 29.12.2012). Чаще всего в школах раздают бланки, где родители ставят свою подпись и согласие/не согласие на работу школьного психолога с их ребенком. Бланк согласия обычно содержит информацию о педагоге-психологе, который проводит работу с детьми, видах деятельности, которые сопровождают образовательный процесс.
Вопрос 6. Когда открывается группа переподготовки по логопедии? На каких условиях и какие документы можно подать?
Ответ: группа переподготовки по дополнительной профессиональной программе «Логопедия» 25Л открыта с 01 августа 2022 г, обучение заочное, 1120 (из них 524 очных) учебных часа, 4 сессии по 3 недели, в т.ч. 80 часов стажировок, защита выпускной квалификационной работы в 2024 г. Возможно дополнительное зачисление в эту группу при условии оплаты и самостоятельного изучения дисциплин 1-ой сессии (все учебные материалы предоставляются: рабочие тетради, программы, презентации, книги в электронном виде, контрольные работы).
Условия поступления: высшее образование, заявление на имя ректора, копии документов (диплом о высшем образовании, вкладыш с оценками, СНИЛС, паспорт, трудовая книжка, свидетельство о браке в случае смены фамилии), 2 фото 3х4 см.
Справки по телефону 8 (3452)390-269, 89088749790
21.09.2022 Ирина Викторовна Яковлева, доцент кафедры педагогики и психологии ТОГИРРО, к.м.н.
Вопрос 7. У меня сын, 11 лет. Перешел в 5-й класс общеобразовательной школы. Учительница начальных классов утверждала, что программу начальной школы он усвоил плохо. Мы обратились к психиатру. Он выдал справку с рекомендацией обучения по 7 виду. Осматривал ребёнка он один, а печатей на справке три. Я так понимаю, что это справка ПМПК (?) В школе у нас эту справку не приняли, сказали, что заниматься с ребёнком никто не будет, так как за это не доплачивают. Посоветовали обратиться в районную больницу в комиссию ВКК для получения справки о переводе ребенка на обучение на дому. При этом пояснили, что заниматься с ребенком дома никто не будет, а будут проводиться дополнительные занятия в школе после уроков. Правомерны ли действия работников школы в этом вопросе? Какими нормативно-правовыми актами я могу фигурировать в общении с руководством школы?
Ответ: Определение программы обучения для ребенка («вида», как раньше говорили) не входит в компетенцию психиатра. Только территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия (ТПМПК) уполномочена давать заключения об условиях обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, которые обязательны для исполнения образовательными организациями и органами образования. Если действительно есть основания считать, что ребенок не сможет обучаться без создания специальных условий обучения, то необходимо обратиться в ПМПК. Где она находится можно узнать, обратившись в орган управления образованием по месту жительства. Психиатр в составе ПМПК может только составить заключение о том, какой у ребенка диагноз, и как он влияет на способность ребенка обучаться.
Заключение ПМПК обязательно для исполнения образовательными организациями и органами образования. Для обеспечения его реализации (родителями) подается соответствующее письменное заявление в школу с приложением копии заключения ПМПК.
Необходимо уточнить, насколько необходимо ставить вопрос о том, что ребенок не справляется с обучением и нуждается в создании специальных условий. К специальным условиям относится образовательная программа, адаптированная для обучения детей с теми или иными ограничениями здоровья. Пробелы в освоении программы могут быть устранены иными способами, если есть такая возможность.
Вопрос об обучении ребенка на дому решает не школа, врачебная комиссия (МСЭК), которая исходя из степени нарушения функционирования (состояния здоровья обучающегося), дает заключение о невозможности посещения ребенком образовательной организации. Такое заключение также обязательно для исполнения образовательными организациями и органами образования.
Вопрос 8. Здравствуйте, подскажите пожалуйста, у меня ребенок-инвалид с рождения ДЦП, эпилепсия (ремисия), пошел в школу общеобразовательную по заключению ПМПК в коррекционный класс 7 вида, он нуждается в помощи тьютора по основному диагнозу неврологическому. С первого класса на уроках присуствую я ( мама, у меня высшее образование экономическое), мы уже заканчиваем 6 класс, где мне можно пройти повышение квалификации или курсы по специальности тьюторство? чтобы по закону присутствовать как тьютор? 2) В связи с тем что в 9 классе предстоят экзамены , наш класс всех детей посылают на ПМПК, если у нас есть розовая справка и заключение врача психиатора о продолжении по 7 виду, я могу отказаться от ПМПК, ребёнок хорошист.
Ответ: Если ребенок нуждается в постоянном сопровождении тьютора в соответствии с заключением ПМПК/ИПР инвалида, безусловно, данные условия должны быть ему обеспечены образовательной организацией согласно п. 23 Положения о психологомедикопедагогической комиссии (утв. Приказом Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082). Необходимо отметить, что специалисты по развитию детей с ОВЗ не рекомендуют совмещать функции родителя и тьютора. Лучше, если тьютором ребенка будет человек из числа сотрудников школы. Тем не менее, школа может разрешить маме работать в качестве тьютора своего ребенка.
Должность тьютора введена Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5 мая 2008 г. N 216н и относится к четвертому (самому высокому) квалификационному уровню. Для того, чтобы работать по профессии «тьютор», необходимо иметь высшее образование и дополнительное профессиональное образование (профессиональную переподготовку не менее 250 час) по направлению профессиональной деятельности в образовательной организации (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 января 2017 г. N 10н).
Для детей с ОВЗ законом предусмотрена ещё должность ассистента, эта работа не требует особой квалификации.
Вы вправе отказаться от проведения ПМПК в отношении Вашего ребенка; прежде всего, на том основании, что в Российской Федерации действует принцип осуществления медицинского вмешательства, в том числе и проведение обследований, только в добровольном порядке (п. 1 ст. 20 Федерального закона "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"). Согласно п. 23 Положения о психолого-медико-педагогической комиссии (утв. Приказ Минобрнауки России от 20.09.2013 № 1082), заключение ПМПК носит рекомендательный характер для родителей и одновременно является основанием для создания рекомендованных в нем условий для обучения и воспитания детей.
Однако необходимо учитывать, что школа направляет детей на ПМПК перед ГИА для возможности создания детям специальных условий аттестации - в соответствии с Методическими рекомендациями по организации и проведению государственной итоговой аттестации для лиц с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов (Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 февраля 2015 г. N 02-60). Например, в соответствии с данными рекомендациями продолжительность экзамена для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов увеличивается на 1,5 часа, предоставляется помощь ассистента и т.п.).
Таким образом, имеет смысл обсудить данный вопрос с администрацией школы, т. к. без соответствующего заключения ПМПК Ваш ребенок будет проходить ОГЭ в обычном режиме, что может оказаться непосильной нагрузкой для него. И если ребенок не сможет пройти соответствующую аттестацию и перейти на следующий этап обучения, тогда может встать вопрос о смене образовательной программы или оставлении на второй год (п. 9 ст. 58 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Вопрос 9. У меня сын школьник 8 лет, на ПМПК дали ему 7.2 вид, учимся в общеобразовательном классе 38 человек, он сидит на последней парте один. Учится плохо, учитель к нему практически не подходит, в классных работах очень много ошибок. Если у нас 7.2 вид, то, наверное, ребенку должны уделять больше внимания на уроках? Что ещё должна сделать школа для моего ребенка?
Ответ: Условия обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе регулируются СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Вариант 7.1: не более 4-х обучающихся с ЗПР в классе в условиях инклюзии.
Общая наполняемость класса - не более 25 обучающихся.
Вариант 7.2: в специальном классе 12 обучающихся с ЗПР.
Для вашего ребенка должны быть созданы специальные условия обучения, соответствующие его особым образовательным потребностям и индивидуальным психофизическим возможностям. К специальным условиям относится образовательная программа, адаптированная для обучения детей с теми или иными ограничениями здоровья, которую составляет психолого-педагогический консилиум (ППк) школы (Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 N ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий»), технические средства обучения, наглядные пособия. Вашему ребенку также должно быть предоставлено сопровождение учителя-логопеда, педагога-психолога, дефектолога и других необходимых специалистов, занятия ЛФК, логоритмикой, а также занятия с педагогами дополнительного образования по рекомендации ППк школы: музыка, театр, хореография, художественный труд, техническое творчество и т.д.
Вопрос 10. Имеет ли право учитель-логопед забирать детей на занятия с уроков? На какой документ ссылаться?
Ответ: Не имеет. Существует практика, когда учитель-логопед берет ребенка с уроков на индивидуальные занятия. Но это делается только по согласованию с родителями, учителем и администрацией. Например, с уроков, которых нет в индивидуальном учебном плане ребенка с ОВЗ (физическая культура для обучающихся в СМГ, иностранный язык для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью).
