Вопрос 1. Где я как родитель (помимо школы) могу получить помощь по вопросам индивидуальных и возрастных особенностях ребенка?
Ответ: С 1 марта 2021 года начала работать горячая линия Центра защиты прав и интересов детей. Специалисты Центра консультируют по вопросам: индивидуальные и возрастные особенности детей, межличностная коммуникация между родителями и детьми, воспитание и обучение детей с ОВЗ и инвалидностью, проблемы социализации детей. Родители могут обратиться на горячую линию бесплатно по телефону: 8 800 555 89 81
25.08.2021 Надежда Леонидовна Гололобова, доцент кафедры дошкольного ина чального общего основного образования ТОГИРРО, к.п.н.
Вопрос 2. Какая должна быть наполняемость классов детей с ОВЗ и инклюзивных классов?
Ответ: Наполняемость класса не должна превышать установленных санитарными правилами нормативов (п. 3.4.14 СП 2.4.3648-20). В инклюзивных классах теперь может быть не более трех учеников с ОВЗ
Вопрос 3. Как вести себя с ребенком с СДВГ?
Ответ: СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) - неврологическое поведенческое расстройство, которое начинается в детском возрасте.
Детям с СДВГ трудно концентрировать внимание, они импульсивны, гиперактивны, с моторной неловкостью. Эти поведенческие нарушения могут быть смягчены или устранены без медикаментозного лечения.
Чтобы правильно вести себя с ребенком, следуйте рекомендациями и расскажите о них родителями: корректируйте свои ожидания к ребенку; давайте короткие понятные задания; помните, что ребенку нужны «внешние помощники»; играйте с ребенком в игры, которые требуют усидчивости; опирайтесь на сильные стороны ребенка; давайте возможность ему сбросить двигательное напряжение; организуйте режим ребенка с СДВГ так, чтобы он мог не реже чем раз в полчаса сбросить двигательное напряжение; играйте в стоп-игры, игры с копированием образца, подвижные игры, игры-поиски; помните у детей с СДВГ нет нарушений интеллекта; проконсультируйтесь с педагогм-психологом
Вопрос 4. Какие изменения внесены в новый ФГОС от 31.05.21?
Ответ:
28.08.2021 Елена Анатольевна Менчинская, зав. кафедрой дошкольного и начального общего образования ТОГИРРО, к.п.н.
Вопрос 5. Как обеспечить вариативность образовательных программ в соответствии с ФГОС от 31.05.21?
Ответ: В требованиях к структуре программ заложена возможность освоения программы детьми с разным уровнем подготовки, углубленное изучение отдельных учебных предметов (математика, физика, химия, биология, информатика), возможность разработки и реализации ИУП.
Предусмотрена возможность деления обучающихся по группам с учётом успеваемости, образовательных потребностей, интересов, психического и физического здоровья, пола, общественных и профессиональных целей, дифференциация обучения (углублённое изучение отдельных областей, учебных предметов).
Организации, являющиеся частью федеральной или региональной инновационной инфраструктурой, могут самостоятельно выбирать траекторию изучения предметных областей, учебных предметов, курсов, модулей, обеспечивая соответствие результатов требованиям ФГОС к конкретному уровню общего образования.
Вопрос 6. Какие использованы понятия в области образовательных результатов в новый ФГОС от 31.05.21?
Впервые в тексте стандартов использовано понятие «компетентность»
«Единство обязательных требований к результатам освоения программ начального общего образования реализуется во ФГОС на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающего системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоения им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на уровне ООО, а также в течение жизни».
Введено понятие «функциональная грамотность» как государственная гарантия качества общего образования (ФГОС ООО).
