Вопрос 1. Расскажите о сингапурской методике обучения.
Сингапурская методика - это обучение в сотрудничестве, с огромным разнообразием обучающих структур, где происходит полное вовлечение всех учеников не зависимо от их уровня обученности.
Обучение по данной методике основано на командных формах работы, создании психологически комфортной, безопасной среды для обучающихся, использовании разнообразных структур как для академических целей, так и для объединения класса (классбилдинга), объединение команды (тимбилдинга) и т. д.
Методист ОПМСДУК ЦНПО Кильдышева И.А.
Вопрос 2. Какие вопросы должна содержать программа МХК в школе?
В начальной школе преподаются основы предмета, родное искусство.
В 5-6 классе преподаётся художественная культура древнего мира.
В 7 классе преподаётся художественная культура Средневековья.
В 8 классе художественная культура неевропейских стран. Может также преподаваться русская художественная культура.
В 9 классе преподаётся мировая художественная культура XX-XXI веков.
В 10-11 классах идёт повторение изученного и более глубокое изучение пройденного в 5-9 классах.
В высших учебных заведениях предмет изучается глубже по регионам и странам.
Вопрос 3. Возможно ли заказать курсы повышения квалификации для всего педагогического коллектива на базе нашего образовательного учреждения?
Да возможно. Для этого необходимо подать заявку на имя ректора, указав тему курсовой подготовки, количество часов, удобное время проведения.
Вопрос 4. Имеет ли право администрация школы по итогам года за одну двойку не перевести в 8 класс и оставить на второй год?
Нет, не имеет. В соответствии с п 4 ст. 17 Закона РФ «Об образовании» обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательная организация обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Вопрос 5. Ребенок гиперактивный отстает по программе 1 класса, читает и считает хуже, чем остальные дети. На каком основании его можно оставить на второй год.
Оставить на второй год можно только на основаниях, которые предусмотрены статьей 58 Закона "Об образовании в РФ". Во-первых, оставить на второй год без согласия родителей не могут. Во-вторых, этот вопрос может возникнуть в случае, если у ребенка образовалась академическая задолженность и он не смог дважды исправить ее. Академическая задолженность появляется по результатам промежуточной аттестации. В первом классе безотметочная система, и во многих школах, промежуточная аттестация не проводится (так как оценки не выставляются). Либо проводится аттестация по отдельным предметам в виде текстовых и контрольных работ. Если в 1 классе в вашей школе промежуточная аттестация не прводится - то вопроса об академической задолженности и оставлении на второй год стоять не может. Если проводится - то нужно иметь ввиду установленный порядок - в случае не аттестации по итогам года ребенка переводят в следующий второй класс условно и в течение года в сроки, установленные школой должны организовать пересдачу. У ребенка будет две попытки исправить оценку.
