Вопрос 1. На каком сайте можно узнать результаты ОГЭ по английскому языку за 2019 год?
Ответ: Результаты ОГЭ 2019 года Вы можете узнать в школе, в которой обучались.
12.05.2022 Усминская Ксения Ольгердовна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО
Вопрос 2. Какие учебники подходят для обучения 2-му иностранному языку?
Ответ: Если имеются в виду учебники для преподавания второго иностранного языка в школе, то возможно использование учебников, допущенных Минпросвещения России и входящих в Федеральный перечень учебников. С перечнем учебников можно ознакомиться на сайте https://fpu.edu.ru/ Представлены учебники для обучения шести языкам как вторым иностранным (английский, немецкий, французский, испанский, итальянский, китайский).
30.05.2022 Усминская Ксения Ольгердовна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО
Вопрос 3. В этом году в ЕГЭ по английскому языку были новые задания. Будет ли дальше меняться формат экзамена?
Ответ: Рекомендуется следить за обновлениями демоверсий КИМ ЕГЭ. Демоверсии ежегодно размещаются на сайте Федерального института педагогических измерений (http://www.fipi.ru).
16.06.2022 Усминская Ксения Ольгердовна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО
Вопрос 4. В обновленных ФГОС в учебном плане появилась формулировка «часть, формируемая участниками образовательных отношений» - как понимать формулировку, это школьный компонент?
Ответ: Часть, формируемая участниками образовательных отношений» - это вариативная часть, участники образовательных отношений - это родители, педагогический коллектив, ученики. В каждом классе по учебному плану рекомендовано от 0 до 4 часов
Для основного общего образования представлены шесть вариантов примерного недельного учебного плана:
- варианты 1, 3, 4 - для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке для 5-дневной и 6-дневной учебной недели (1-й и 3-й варианты), а также с учетом изучения второго иностранного языка (4-й вариант);
- варианты 2, 5 - для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с ним изучается один из государственных языков республик Российской Федерации и (или) один из языков народов Российской Федерации, для 5-дневной и 6-дневной учебной недели;
- вариант 6 - для общеобразовательных организаций, в которых обучение ведется на родном (нерусском) языке из числа языков народов Российской Федерации.
В каждом варианте прописаны часы для части, формируемой участниками образовательных отношений. (раздел 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ пункт 3.1. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Примерная основная образовательная программа основного общего образования одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 1/22 от 18.03.2022 г.)
14.05.2022 Елена Георгиевна Медведева, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО
Вопрос 5. Можем ли мы работать по учебникам Т.А. Ладыженской и В.Я. Коровиной в 5 классе в 2022-2023 учебном году.
Ответ: Да, в переходный период на обновлённый ФГОС образовательная организация может продолжать работать по федеральному перечню учебников от 20.05.2020 № 254, на сайте https://edu.gov.ru/press/5101/bolee-dvuh-tysyach-shkolnyh-uchebnikov-voshli-v-federalnyy-perechen/ подготовлен федеральный перечень школьных учебников, которые одобрены для использования в школах по всей стране. Список учебников пополнился изданиями по родным языкам и учебниками для детей с ОВЗ. Проект документа размещен на портале проектов нормативных правовых актов.
Вопрос 6. По примерной рабочей программе по русскому языку есть новые разделы, например, «ТЕКСТ», а в учебнике только перечислены признаки текста и типы речи, некоторых тем вообще нет, как нам быть, на каком материале строить содержание урока?
Ответ: Да, по обновленным ФГОС в примерной рабочей программе содержание учебного предмета «Русский язык» в 5-9 классах распределено по пяти разделам: Общие сведения о языке, Язык и речь, Текст, Функциональные разновидности языка, Система языка.
Учебники по обновленным ФФГОС еще в разработке, поэтому мы будем в 2022-2023 учебном году работать по учебникам, в которых частично отражено содержание разделов «Язык и речь», «Текст», «Функциональные разновидности языка», поэтому необходимо обращаться к дополнительным проверенным образовательным ресурсам:
- к учебникам одного автора, но в разных частях или в разные года обучения, например, по разделу «Текст» в первой части УМК Т.А.Ладыженской 2012 года параграф 14 «Что мы знаем о тексте», 18 «Тема текста», 23 «Основная мысль текста», 55 «Повествование»; во второй части параграф 108 «Рассказ». Однако в параграфе 108 даны только задания на анализ рассказа и составление своего рассказа, отсутствуют требования к данному жанру. Здесь можно выйти на интеграцию с уроками литературы и взять теоретическую информацию о лингвистических особенностях рассказа как жанра или воспользоваться материалами сайта http://gramota.ru/
16.05.2022 Елена Георгиевна Медведева, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО
Вопрос 7. Подскажите, пожалуйста, сроки проведения регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений-2022 и тематические направления?
Ответ: Работы на региональный этап конкурса сочинений будут приниматься с 05.09-25.09.2022 (включительно).
Информацию о тематических направлениях вы можете найти на сайте по ссылке:
https://togirro.ru/organizacionno/meropriyatiya_dety/konkursi_olimpiads/vserossijskij_k_soch/vks_konkurs.html
20.05.2022 Юлия Евгеньевна Белявская, доцент кафедры СГД ТОГИРРО, к.и.н.
Вопрос 8. Примерная рабочая программа по предмету «История» подходит ко всем УМК?
Ответ: Примерная рабочая программа в принципе не может полностью соответствовать ни одному УМК, т.к. она создавалась на основе ФГОС, а не на основе действующих учебников по предметам. Однако Примерная рабочая программа может быть адаптирована к каждому УМК из Федерального перечня учебников, т.к. включает обязательное для изучения в 5-9 классах содержание данных учебных предметов и соответствует методическим традициям отечественной школы.
28.05.2022 Юлия Евгеньевна Белявская, доцент кафедры СГД ТОГИРРО, к.и.н.
Вопрос 9. Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, где можно ознакомиться с результатами конкурса исследовательских проектов «Без срока давности»?
Ответ: С результатами конкурса можно ознакомиться на сайте ГАОУ ТО ДПО ТОГИРРО по ссылке https://togirro.ru/aktualno_segodn/institute_news/itogi_bsd_8-11_2022.html
Вопрос 10. Наши выпускники на ЕГЭ по литературе не совсем удачно справились с сочинением 12.5. Подскажите, пожалуйста, на что обратить внимание при подготовке к этому типу сочинения?
Ответ: Действительно, многие экзаменуемые испытывали затрудения при написании сочинения 12.5, ориентированного на диалог искусств - в частности, таких, как литература и изобразительное искусство, театр, киноискусство, прежде всего в понимании и раскрытии темы. В частности, работа по теме «Какие ключевые сцены пьесы А.Н. Островского «Гроза» требуют, с вашей точки зрения, особого внимания при театральной постановке или экранизации? (С опорой на текст произведения)» сводилась у большинства выпускников к характеристике Катерины и представителей «темного царства» без атрибутирования сцен и их аналитического комментария, анализа основных идей и авторской позиции, того, что должно быть интерпретировано другими изобразительными средствами при постановке на сцене или театрализации. В сочинении по теме «Какие детали, по Вашему мнению, следует учесть художнику, рисующему портреты персонажей поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»? (С опорой на текст произведения)» не назывались конкретные гоголевские детали в заданном формулировкой направлении - в авторской характеристике героев, в оценке другого персонажа (например, в оценке Чичиковым помещиков) и др. При подготовке к этому типу сочинения важно усилить не только текстовую работу, но и понимание спефики других видов искусства, которая поможет отобрать текстовый материал: например, особенности конфликта как главного компонента драмы, диалоги, монологи и ремарки, отражающие родовую специфику драмы.
18.05.2022 Елена Николаевна Володина, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, к.филол.н.
Вопрос 11. Примерная рабочая программа по литературе далеко не во всем соотносится с Учебно- тематическим кодификатором. Как быть?
Ответ: Главным и обязательным нормативным документом при составлении рабочей программы является Примерная рабочая программа по литературе, утвержденная в апреле 2022 года. Учебно-тематический кодификатор создавался значительно раньше и не имеет нормативной силы. Им можно пользоваться как дополнительным ресурсом с точки зрения содержания.
Вопрос 12. На каком этапе ОГЭ по литературе и сколько раз экзаменуемый может пользоваться текстами?
Ответ: В соответствии с Методическими рекомендациями по ОГЭ по литературе, ребенок может пользоваться текстами, лежащими на отдельной парте, в любое время, любое количество раз по мере выполнения работы. Ограничений не зафиксировано. Удачи на экзамене и высоких баллов!
Вопрос 13. В примерной рабочей программе основного общего образования предмета «Русский язык» (по обновлённым ФГОС) есть раздел, который называется «Функциональные разновидности языка». Скажите, изучался ли данный раздел в начальной школе? И где можно взять теоретический материал по данному разделу?
Ответ: Раздел «Функциональные разновидности языка» в начальных классах не изучался, поэтому понятийное поле, знакомство с лингвистической терминологией по данному разделу начинается в 5 классе, а в последующих классах происходит углубление и расширение материала (рассматриваются не только стили, но и подстили, жанры, языковые особенности каждого стиля). При изучении теории по разделу «Функциональные разновидности языка», при проектировании урока можно использовать материал учебника, а также целесообразно обратиться к справочно-информационному порталу ГРАМОТА.РУ (http://www.gramota.ru/), к образовательному журналу Текстология.ру (https://www.textologia.ru/).
18.05.2022 Вера Владимировна Сальникова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, д.филол.н.
Вопрос 14. По обновлённым ФГОС ООО рекомендуется использование на занятиях по русскому языку и литературе интернет-ресурсов, но на практике мы столкнулись с тем, что на сайтах появляется реклама. Можно ли использовать такой образовательный контент? Хотелось бы получить опыт работы с интернет-ресурсами.
Ответ: Обращаться к сайтам, на которых размещена реклама, в процессе обучения нельзя. Подробные методические рекомендации, а также интернет-ресурсы вы можете найти на сайте Института стратегий развития образования (https://instrao.ru/) в актуальном методическом пособии: Преподавание русского языка и литературы в условиях обновления содержания школьного образования: методическое пособие / [Ускова И. В., Шамчикова В. М., Макаров М. И.]; под ред. И. В. Усковой. - М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2021. - 200 с. (https://edsoo.ru/Metodicheskie_posobiya.htm), (Раздел 4. Цифровые технологии в практике учителя русского языка и литературы, страницы 138-166). Безусловно, новое время требует освоения и внедрения новых технологий. Данный вопрос актуален, поэтому в октябре 2022 года планируется проведение курсов по использованию цифровых технологий в преподавании учебного предмета «Русский язык» в контексте требований обновлённых ФГОС ООО.
23.05.2022 Вера Владимировна Сальникова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, д.филол.н.
Вопрос 15. Скажите, пожалуйста, могут ли обучающиеся при написании сочинения 9.3 ОГЭ по русскому языку приводить аргументы из художественной литературы? И что нужно понимать под примером из жизненного опыта?
Ответ: Перед обучающимся стоит следующая задача: при выполнении экзаменационного задания 9.3 ОГЭ по русскому языку (сочинение-рассуждение) необходимо привести один пример-аргумент из прочитанного текста, а второй - из жизненного опыта. Под жизненным опытом следует понимать всё богатство личностного опыта девятиклассника, которое может быть актуализировано для решения речевой задачи - обосновать справедливость тезиса. Жизненный опыт включает в себя примеры из художественных произведений, научной литературы, кинофильмов, это могут быть факты общественной и личной жизни.
25.05.2022 Вера Владимировна Сальникова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, д.филол.н.
